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　　文浩超，石嘴山市政協(xié)委員、博視（寧夏）教育科技有限公司董事長。深耕“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域20余年，他堅(jiān)守教育初心，緊跟教育數(shù)字化發(fā)展浪潮，他以創(chuàng)新視野布局智慧教育產(chǎn)業(yè)，以務(wù)實(shí)行動推動區(qū)域教育數(shù)字化改革，以公益擔(dān)當(dāng)助力優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、賦能教學(xué)、惠民服務(wù)中彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　堅(jiān)守教育初心 深耕數(shù)字教育賽道

　　2002年，文浩超扎根教育領(lǐng)域，彼時(shí)石嘴山市數(shù)字化教育發(fā)展仍處于起步階段。“我想通過數(shù)字教育縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育?！蔽暮瞥f。

　　目睹石嘴山市部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校師資與教學(xué)資源匱乏，很多孩子難以接觸優(yōu)質(zhì)課堂資源的現(xiàn)狀，文浩超下定決心要依托數(shù)字化教育模式，彌合城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，讓城鄉(xiāng)的孩子均等共享優(yōu)質(zhì)教育。

　　秉持這份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，文浩超率先探索實(shí)踐，成為石嘴山市首批投身“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)、助力優(yōu)質(zhì)教育資源下沉的先行者。

　　為破解基層教育資源不均衡困境，文浩超相繼創(chuàng)辦北京四中網(wǎng)校石嘴山分校、石嘴山市網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，深耕中小學(xué)基礎(chǔ)教育，積極引進(jìn)全國名校優(yōu)質(zhì)教育資源。借助線上同步教學(xué)、精品課程共享等形式，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村與薄弱學(xué)校學(xué)生在家門口就能接受一線城市優(yōu)質(zhì)教育，補(bǔ)齊基層教育短板，為區(qū)域教育信息化的起步發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

　　緊跟教育數(shù)字化改革步伐，文浩超精準(zhǔn)研判行業(yè)發(fā)展大勢，2016年順勢轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，摒棄傳統(tǒng)個(gè)人服務(wù)模式，將工作重心全面投向校園服務(wù)與課堂教學(xué)賦能，打造專業(yè)校園數(shù)字化服務(wù)體系，全力助推數(shù)字校園平臺落地運(yùn)行、普及應(yīng)用。

　　2018年，寧夏獲批全國首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，全區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展迎來全新契機(jī)。文浩超緊緊把握政策機(jī)遇，加大技術(shù)研發(fā)投入，深耕場景化教學(xué)、數(shù)字校園建設(shè)等領(lǐng)域，研發(fā)貼合本地實(shí)際的數(shù)字化教育服務(wù)模式。

　　2020年，文浩超成立博視（寧夏）教育科技有限公司，全面布局智慧教育產(chǎn)業(yè)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)，搭建起一套系統(tǒng)化智慧教育服務(wù)體系，為教育主管部門及各級學(xué)校提供教學(xué)提質(zhì)、資源整合、校園管理、教師培養(yǎng)等全流程數(shù)字化服務(wù)。憑借過硬技術(shù)與本土化精準(zhǔn)服務(wù)，企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，成為助推寧夏全域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要本土力量。

　　堅(jiān)持創(chuàng)新突破 助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　文浩超秉持智慧教育重建設(shè)、更重應(yīng)用的理念，主張?jiān)O(shè)施建好更要活用，切實(shí)發(fā)揮實(shí)際效用。面對石嘴山市智慧教育落地滯后、軟硬件融合欠缺、課堂數(shù)字化應(yīng)用不足等問題，他積極整合行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，全力推動數(shù)字技術(shù)與日常教學(xué)深度融合。

　　2022年，文浩超赴華為總部學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與前沿技術(shù)，順利達(dá)成深度合作，成為華為寧夏教育領(lǐng)域核心合作伙伴。雙方合作不斷拓展，從教學(xué)設(shè)備供應(yīng)出發(fā)，延伸至智慧課堂、智慧校園、教育大數(shù)據(jù)、人才培養(yǎng)等諸多領(lǐng)域，全方位助力寧夏智慧教育規(guī)范化、系統(tǒng)化高質(zhì)量發(fā)展。

　　文浩超深知當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍存在重設(shè)備采購、輕實(shí)際應(yīng)用的問題，不少學(xué)校配齊了數(shù)字化設(shè)施，卻因教師使用能力不足，導(dǎo)致設(shè)備閑置、資源浪費(fèi)。2023年，他創(chuàng)新推出“巡回演示、定點(diǎn)試用、實(shí)地研學(xué)”三維落地模式，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入全區(qū)各市（縣、區(qū)）學(xué)校，開展智能設(shè)備實(shí)操培訓(xùn)，手把手指導(dǎo)教師熟練掌握數(shù)字化教學(xué)技能，讓一線教師直觀體驗(yàn)智慧教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

　　文浩超還常態(tài)化組織教育管理干部、優(yōu)秀校長赴華為總部學(xué)習(xí)交流，汲取先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。2023年6月，他協(xié)助自治區(qū)教育廳組織全區(qū)15個(gè)縣區(qū)教育骨干開展專題研學(xué)，有效開闊基層教育工作者數(shù)字化眼界，加速區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。

　　“智慧教育的核心是服務(wù)教學(xué)、賦能師生?！边@是文浩超始終堅(jiān)守的服務(wù)理念。他立足校園實(shí)際教學(xué)需求，提供設(shè)備適配、軟件優(yōu)化、場景融合、運(yùn)維保障全鏈條服務(wù)，推動智慧設(shè)備常態(tài)化應(yīng)用、數(shù)字資源高效活用，以專業(yè)的本土化服務(wù)，助力石嘴山市智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　厚植普惠情懷 助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　在深耕企業(yè)發(fā)展、推動行業(yè)創(chuàng)新的同時(shí)，文浩超積極投身公益教育事業(yè)，全力推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉共享。2017年，他積極響應(yīng)民盟中央“燭光行動”號召，牽頭啟動“燭光行動·千校計(jì)劃”項(xiàng)目，為石嘴山市24所學(xué)校免費(fèi)引進(jìn)全國名校網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺，總價(jià)值達(dá)1296萬元，讓偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校師生同步享受全國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效縮小區(qū)域、校際教育差距。

　　為深度助力區(qū)域教育均衡發(fā)展，文浩超緊扣寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)部署，牽頭制定《班班通資源全市全校全覆蓋》《人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動計(jì)劃》等專項(xiàng)實(shí)施方案，為石嘴山市40所初高中免費(fèi)開通數(shù)字化教學(xué)平臺。從校園數(shù)字化環(huán)境改造、智慧課堂模式創(chuàng)新，到教師數(shù)字素養(yǎng)提升、教學(xué)減負(fù)增效等，全方位、系統(tǒng)化推進(jìn)智慧教育落地，累計(jì)惠及教師2000余人、學(xué)生2萬余人，切實(shí)以科技力量補(bǔ)齊基層教育短板，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二十余載深耕育人一線，初心不改步履不停。談及未來，文浩超表示將繼續(xù)立足本土教育實(shí)際，持續(xù)深化與頭部科技企業(yè)戰(zhàn)略合作，不斷優(yōu)化數(shù)字教學(xué)產(chǎn)品、貼合教學(xué)實(shí)際場景、升級前沿教育技術(shù)，讓智慧教育真正融入課堂、賦能教學(xué)，全力探索個(gè)性化、智能化、普惠化的數(shù)字教育發(fā)展新路徑。 （劉 媛 文/圖）